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有一种力量叫做教育“新共同体”——记区政协到我校视察江干区教育“新共同体”共同建设工作
发布日期:2017-04-19 字号:[ ]

4月18日上午,笕实校园迎来了区政协关于江干区教育“新共同体”共同建设的视察工作。区政协领导及委员、区政府办及教育系统人员共计二十余人来到我校戴进厅,听取江干区教育“新共同体”建设汇报,并提出问题和建议。这不单单是对笕实的观摩和考察,更是对江干区教育“新共同体”建设的验收和讨论。


上午九点半左右,在高琼校长、张艳和孙婕副校长的热情迎接下,区政协领导们抵达我校正门。在从正门到戴进厅的路上,校园内一面面“会说话”的墙,一处处意味悠长的雕塑吸引着各位区政协领导人员的目光,引得他们不断与我校领导询问交流我校的大致情况与这些显性文化标志、展示栏的具体含义。

在参观完校园以后,江干区教育局党委委员、副局长沈志清在笕实戴进厅做了《打造教育“新共同体”探索教育治理新实践》的主题报告,报告主要包括江干区教育“新共同体”建设的实施背景、主要做法和主要成就三个方面的内容。他指出,目前教育“新共同体”形成了五种典型模式,即教师研训共同体、院校合作共同体、名校新校共同体、托管体制共同体、区域联盟共同体。同时各项共同体取得的成效是多方面的、有目共睹的。


紧接着,我校高琼校长介绍了新教育共同体下的笕桥实验中学发展情况:两大机制,即集团理事会下的校长负责制,集团发展委员会具体指导下的机制;三大活动载体,分别是课程博览会下的飞翼笕桥、注重教师发展的初阳笕桥和科体艺全面发展的花开笕桥;四大项目,即中小衔接、特色课程项目、智慧校园、广泛创新;五大举措,即课程融合、社团联动、联动评价、党员共建和广泛创新。最后,高校长对我校在集团背景下所取得的广泛成就做了汇报。

浙江师范大学笕桥教育集团笕桥花园小学校长童雅琴,也就教育“新共同体”背景下的学校成就发表了看法。她指出,两校协同发展有利于新教师流动、促进学生素质的提升。


接下来,参与研讨的各位政协领导们就江干区教育“新共同体”建设问题提出了种种问题与建议。倪敏认为江干区教育发展瞩目,在不断发展过程中,还要注意中小学如何衔接融合的过程,集团认同不同的问题和科研力度的相关问题建议。区政协常委祝水军提出:课改是否可以从减负的方面上进行思考?区政协常委、区文化馆馆长姚倩指出江干区的教育“新共同体”发展迅速,但还要注重及时跟进和调整相应策略,确保教育“新共同体”开花、结果。同时还要注意口碑宣传与师资培养。区红十字会党组书记、专职副会长张秋萍指出,还要加强江干区教育“新共同体”的宣传力度,让老百姓更加认可。区教育文史和教文卫体委主任周林敏指出,要更开放地做好新教育共同体。主要从内容更深刻、参与主体更科学、社会认同更开放三方面来把握。同时也要推进教育课程改革、加大教师交流力度。高琼校长作为政协委员发言,从政协委员角度再次给教育“新共同体”提出了一些意见和建议。


最后,会议再次进入火热讨论交流阶段,各个政协委员分别提出了对江干区教育“新共同体”的展望。有一种力量叫作教育“新共同体”。本次在我校举办的区政协到我校视察江干区教育“新共同体”共同建设工作,汇聚了各方大咖,在笕实的校园里他们畅谈教育“新共同体”的前景与本质,深入探讨对教育“新共同体”的反思与建议,将这股力量愈发壮大了。相信江干区的教育“新共同体”力量还会越来越强、越来越坚韧……





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