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合作学习理论培训——记上海知名校长郑杰教授小组合作学习课程
发布日期:2014-03-12 浏览次数: 字号:[ ]

2月20日下午,浙师大附属杭州笕桥实验中学第五次迎来了上海知名校长郑杰教授。全校教师参加了郑杰教授的小组合作学习课程,本节课的学习内容为《合作学习的理论》,学习目标为通过组合阅读法和围圈说的方式熟悉支持学习方法的学习理论,思考哪些理论对自己的学习有帮助。

还是一样的小组分配,还是一样熟悉的声音、背影,从下午3点四十五分开始到6点半,老师们一个个精神饱满积极参与这小组合作的课程,认真思考、积极发言。课中,郑杰教授首先先通过举例让老师们体会到在问他人问题时应尽量减少封闭性的问题,要用开放性的问题,这样能更好地与他人礼貌相待。随后,通过发放的资料,老师们了解到了合作学习的来由、合作学习的积极影响、合作学习与竞争学习个体化学习的区别、合作学习的生命周期、规模、成员标准、合作学习的基本流程以及研究评论。但仅仅是阅读资料,还不能完全让老师们理解和熟记资料的内容,因此郑杰教授又通过组合阅读的方式让每一位分配到不同内容的老师分别对小组内的成员进行复述,在提问和应答中检测小组成员们的任务完成情况。课程最后,老师们还结合了学习内容,提出了对我校初步形成的小组学习模式实施的困惑与问题。

通过此次小组合作学习的理论培训,老师们更加坚定了小组合作学习模式的推进,坚信在以后的教学中更应该注重教学目标的达成度,把学习权还给学生。

 

 

                                                                                                   作者:张华兰




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